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知学爱问看不清,换一张

 

知学爱问知学爱问 已解决问题

我现在读高一了 但觉得好难学哦 成绩很差 想不读了 学费也很贵 但不读又觉得可惜 现在出去打工工资就很低 想读就读不会 不知道怎么办 成绩很差 又不想浪费钱了 大家给我点意见把

知学爱问悬赏分: 1

我现在读高一了 但觉得好难学哦 成绩很差 想不读了 学费也很贵 但不读又觉得可惜 现在出去打工工资就很低 想读就读不会 不知道怎么办 成绩很差 又不想浪费钱了 大家给我点意见把”




提问者: 回答: 7   浏览: 8302   问题结束时间: 2007-11-16 17:30:43

 

为了父母对你的厚爱,为了自己的未来,努力点吧。你可以到网站里来学习



回答者: zsl600 回答时间: 2007-11-16 17:32:24

的感言
dy

回答

已经读高一了? 继续读下去吧,高中虽然很难学,但要坚持努力,一定会有收获的 如果现在因为上学的那些钱觉得贵就放弃了,而去挣那些小钱,也许以后会后悔的 坚持学下去吧,功夫不负有心人!

回答者:baobaole 回答时间: 2007-11-16 17:36:48 举报

你应该读下去,只有掌握了扎实的知识,才能更好的回报父母对你的厚爱。功夫不负有心人,加油!

回答者:yongjie99 回答时间: 2007-11-16 17:53:17 举报

你应该坚持读下去,用顽强的毅力战胜困难,逐步把学习提高上去。

回答者:zhcr2006 回答时间: 2007-11-16 18:04:12 举报

你应该坚持下去,有一种说法:坚持就是胜利。 作为这个年纪的你,不应该过早的涉足社会,因为你还太年纪,作为这个年纪的你,必须学习,文化课和一些其它方面的知识。就算以后你在学业上没有太多的发展,你也要找到一条属于你自己的方向的路,为之而奋斗,有自己的一技之长,现在不是你拼的时候,如果你现在过早的埋下后悔的种子,我想用不了多久,你就会后悔的。珍惜你自己的现在吧,有很多人在羡慕你。

回答者:xych828 回答时间: 2007-11-16 19:15:49 举报

怎样才能学好高中各门学科? 各门学科都有其自身的规律可寻。只有全身心投入学习,建立自信心,再加上有计划的安排学习我想学好是没问题的!我98年有个学生技校毕业的出来工作两年后对自己的文化水平很不满意,她就要求到学校要求读高中,整个高中时间不到10个月考到了武汉工业大学外语系英语专业啊!她现在在苏州大学当英语老师!!如果想了解具体情况可加我的QQ。850943478。 如何学好高中理科课程 语文 吃透教材。每篇课文的思想内容要会分析,练习都会做,注释弄清楚。背名篇诗词;平时大量阅读;一有灵感,就练作文。 英语 “骨子里要有一股不服输的劲”。05重庆理科状元陈昕昕,原来英语基础不好,老拉后腿,她就是凭着这样的个性,一次次战胜对手。为提高英语,她每天分三段苦练英语:早读前半小时自读;白天每天做三篇阅读(练阅读、完型);晚上完成正常作业后,看英语杂志、阅读简易英文读物,做大量精听/泛听练习。平时,她注重对各知识点和语法的准确理解体会、类比总结、理清知识脉络,周六、周日复习一周单词、课文、语法,经两年与英语亲密接触“死缠烂打”,05年高考取得139分的高分。 数学 学好数学须具备下列条件: 1.不仅要掌握教材上的每一个知识点,还要对每一个知识点理解到位。 2.积累各种题型的解题技巧。 3.掌握几种数学思想、思维的技巧。 4.要有快速地书写速度。函数是高中数学的重点,其中有数学中重要的数学思想方法;如:函数与方程思想、数形结合思想等,它也是高考的重点。题量占整个试题的60%以上。数学学习具体要求如下: 一. 培养良好的学习兴趣 1.课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心。 2.听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问,把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步性,提高精神,把老师对你的提问的评价,变为鞭策学习的动力。听课中注意老师讲解时的数学思想,多问为什么要这样思考,这样的方法怎样是产生的? 3.思考问题、注意归纳,挖掘你学习的潜力。 4.把概念回归自然。如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠,在应用概念判断、推理时才会准确。 二. 建立良好的学习数学习惯。 多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。另外要保证每天有一定的自学时间,以加宽知识面、培养再学习能力。 三. 重视概念和基础知识的掌握;做题时要弄清题目涉及到哪些概念和运算,继而把握解题的基本方法和规律;在学习、理解、训练、应用中有意识培养自己的逻辑推理、抽象思维、计算空间想象和分析解决问题的能力。 四.几点建议: 1.记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律,教师为备战高考而加的课外知识. 2.建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。 3.记忆数学规律和数学小结论。 4.与同学建立好关系,争做“小老师”,形成数学学习“互助组”。 5.争做数学课外题,加大自学力度。要养成良好的演算、验算习惯,提高运算能力, 注意数学演算的速度和准确率。 6.反复巩固,学会总结归类。可从数学思想分类、从解题方法归类、从知识应用上分类。 物理 学过物理的大部分同学,特别是物理成绩中、差等的同学,总有这样的疑问:“上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题,值得认真思索。 实际上,要由听懂变成会做,就要在专心听讲、理清老师讲课和解题思路的基础上,多多练习,并独立思考、勤于总结??对课堂知识进行详细分类、整理,特别是定理,要理解它的内涵、外延推导、应用范围等,方能掌握其中的规律和奥妙,真正变成自己的东西,这也正是学习物理应该下功夫的地方。下面分几个层次来具体分析。 1.记忆:在物理的学习中,应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论,即所谓的最基础的知识。学好物理基本概念、定理、定律,要亲手做好实验,认真写好实验报告,有清晰的形象基础。 2.积累:在记忆的基础上,不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息??例题;习题中的插图;阅读材料等等。在搜集整理过程中,要善于将不同知识点分析归类,找出相同点和不同点。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程,要通过独立思考、反复记忆使知识更全面、更系统,使公式、定理、定律的联系更紧密。 3.综合:物理知识各个章节既相互联系,又相互区别,因此在物理学习过程中要不断进行小综合,到高三知识学完后再进行系统大综合。章节内容互相联系,不同章节之间可以互相类比,真正将前后知识??力、热、电、光、原(原子物理)融会贯通,连为一体,这样就逐渐从综合中找到知识的联系,同时也找到了学习物理知识的兴趣。 4.提高:在知识的记忆和积累、认真综合基础上,提高解题、分析问题的能力。对一个题目,首先要看是什么问题??力学,热学,电磁学、光学还是原子物理,然后再明确研究对象,结合题目中所给条件,应用相关物理概念,规律。有时也可用一些物理一级,二级结论,顺利求得结果。试想,如果物理基本概念不明确,题目中既给的条件或隐含的条件看不出来,或解题要用的公式不对或该用一、二级结论,而用了原始公式,就会使解题的速度和正确性受到影响。所以这个环节要求:第一解决问题要熟练,然后是解法要灵活,第三解法上要有所创新(包括一题多解,能从多解中选中一种最简单的方法;还包括多题一解,一种方法去顺利解决多个类似的题目)。真正做到灵巧运用,信手拈来。 在物理学习过程中,头脑里要有物理图景,能将其转换成基本概念、规律和理论,并由这些再转化成数学形式,用以解决实际问题。依照从简单到复杂的认知过程,对照学习的六个层次:首先听懂,而后记住,练习会用,逐渐熟练,熟能生巧,有所创新,不断进步,勇创佳绩。 化学 高中化学内容多、细,知识综合性强,要注意在深度和广度上抓基础、抓思路、抓规律: 一.扎实掌握基础知识,该记的一定得记住。元素周期表、典型的化学反应式、各项定理都要在理解的基础上记住,并把握其内在联系和规律。只有扎实掌握所有学过的基本的知识,才有可能完成课本和配套练习所设计的各类习题,才有可能解决一些综合性强、难度较大的试题,才能适应各类高考试题。可以说基础知识的掌握为高考准备了必要的素质。 二.提高听课效率,做好笔记。高中老师在备课上要花很大的时间精力,备课内容充实、详尽、覆盖面广,上课和辅导时能把精辟的知识讲授出来,只要学生认真听讲、认真记笔记,把老师讲过的东西全部理解、全部记下来,所学内容也就基本掌握了。据心理学家研究,人的注意力不可能一直处于兴奋状态,每隔7----8分钟就要从高潮到低潮循环一次,因此高中学生每节课的注意力要循环三四次,学生要学会支配自己的注意力,重难点知识调节注意力在兴奋状态。 三.化学是以实验为基础的科学。一定要认真做实验,掌握正确的操作方法,仔细观察现象,注意中间过程,分析推理得出正确结论,并理解基本概念和原理。利用实验将抽象的理论知识具体化、形象化,能更好地理解理论化的知识。如,盐类的水解、物质的量等内容。 四.多问,勤练,会学习。 生物 生物是正确了解身体,学习人和环境(植物、动物、自然界)之间关系的科目。 一.要仔细了解课本内容,根据每单元的学习目标,联系各个概念认真学习,理解和记忆基本概念; 注意掌握名词概念的确切含义和基本要点;有关知识的内在联系或前后连贯;基本原理和基本规律的灵活运用;基础理论的实际运用;把日常用语和科学用语互做比较,确认理解后进行整理记忆; 二.正确把握课本上的图像、表格、相片的意思; 把所学内容和实际生活联系起来理解;把内容用图表表述,进行再整理和理解。 三.认真做好实验。掌握好实验的目的要求、材料准备、步骤方法、观察要点及其表达??描述或绘图,将实验整理跟概念联系起来理解。正确了解显微镜的结构和使用方法,直接观察了解各生物的特征,养成写实验观察日记的习惯。 四.结合生物学科的知识结构,有层次地进行整理学习: 1.分子?细胞?器官?系统?个体?种群?群落?生态系?生物圈; 2.生理卫生:人体八大系统的形态?结构?功能?各系统间的联系等。 五.运用生物学科的特点,用不同方法记忆: 1.联想记忆:如蛋白质和核酸的结构及功能,要以结构联想功能,又以功能联想结构。血管、心脏、胃、肾等器官,线粒体、叶绿体、染色体等也是如此。 2.形象记忆:运用直观材料帮助巩固记忆。 六.通过解题巩固所学内容;常整理做错的题目,并在下次考前重点复习。

回答者:3David 回答时间: 2007-11-16 19:34:46 举报

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